«Aprender a leer es una tarea que requiere de esfuerzo, dedicacion y de alguien que ensee de manera estructurada y progresiva. La lectura es uno de los recursos que abre ventanas al mundo. Una persona que sabe leer no tiene fronteras para aprender: puede aprender de cualquier fuente escrita y elegir que y por que leer. No todos los metodos que pretenden ensear a leer permiten aprender a leer. Desde mediados del siglo XX tomaron relevancia una serie de estudios que hoy se conocen como la ciencia de la lectura. Estos trabajos cientificos nos ayudaron a desentraar los misterios del cerebro lector y orientan practicas educativas en aulas en todo el mundo.
Sin embargo, a pesar de la claridad de los hallazgos, todavia subsiste un debate entre metodos constructivistas y otros mas estructurados al momento de definir practicas de alfabetizacion. Este debate esta en boca de cientificos, divulgadores, educadores, profesionales del desarrollo y hasta padres. En este libro nos proponemos revisar este debate, resumir los hallazgos hasta hoy conocidos de la ciencia de la lectura, describir no solo como es el cerebro lector sino tambien la mente que lee, y repasar metodos y estrategias que permiten ensear a leer y que la alfabetizacion sea una realidad para todos, aun en contextos vulnerables y desfavorecidos.
