Así como ante la enfermedad se rrecurrea a la medicina, ante la necesidad de una construcción se hace lo propio con la aquitectura y la ingieniería, parece muy razonable recurrir a la solidez delas disciplinas académicas cuando se trata de mejorar la educación. En especial, resulta de mucha utilidad comprender como funciona la psiquis de la persona que aprende para, de esa manera , movilizar los recursos más adecuados para la correcta consecución del aprendizae. Particularmente, la psicología cognitiva ha sabido desentrañar los secretos mentales del sujeto que prende y ha sabido desentrañar los secretos mentales del sujeto que aprende y ha sabido identificar en que condiciones los contenidos se dquieren con más facilidad y se retienen de manera más duradera. Bajo esta certeza, la presente obra repasa conocimientos invalorables de la psicología cognitiva y a partir de ellos, intenta despejar las dudas más acuciantes que suelen asaltar a los docentes de todos los niveles ( incluído el universitrio ) a la hora de enfrentar el aula.
