La cuestión de los derechos es ineludible para los profesionales, investigadores, educadores, militantes sociales, estudiantes, etc. que se plantean jugar un papel en la construcción democrática de la sociedad. La Convención por los Derechos del Niño, expresa un ideal, un valor y una bandera común con la que todos los pueblos y naciones acuerdan. Estos acuerdos formales, expresiones de un 'deber ser' son herramientas valiosas para avanzar hacia el horizonte que ellas nos plantean. Pero, que no sean letra muerta depende de una sociedad que a través de sus organizaciones, instituciones, grupos, voces y expresiones, conozca y demande la aplicación y el respeto de la Convención. Un aporte en la tarea de construir demanda social de los derechos humanos en general, y de los niños y adolescentes en particular, son las acciones de índole educativa, social y política, que en este caso tienen la mirada del Trabajo Social y del Derecho. El texto aborda la cuestión planteada a través de un desarrollo teórico y metodológico, además de presentar técnicas concretas para desarrollar los contenidos centrales. Es así que pretende reunir el desafío de la coherencia entre una lectura teórica, una posición ideológica y una orientación práctica para avanzar en hacer más realidad los derechos de niños, niñas y adolescentes y por lo tanto construir/construirnos más ciudadanos.
