La Educación Ambiental, la formación docente y las TIC se articulan para plantear las transformaciones pedagógicas que la actual crisis ecosocial impone. Para resolver el cómo y el qué, y sobre todo el desde dónde abordar la educación ambiental, cuánto espacio abrirle en los proyectos educativos instituidos y cómo articularla con los saberes disciplinares y con saberes provenientes de otros campos sociales. Estos trabajos han sido escritos en diálogo con la práctica e intentan mostrar, adoptando un posicionamiento bien definido, la significatividad que han adquirido las reformas que plantea la EA para los educadores.
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